小 组 合 作 竞 赛 读 图 更 加 有 效
地理教研组王岚“转转课”活动简报
2014年12月4日星期四下午，地理教研组继续开展了主题为“地理读图活动有效性研究”的“转转课”校本教研活动。
本次地理教研组的“转转课”安排了王岚老师承担，王老师选择了七年级地理上册第四章第一节“人口、人种”第一部分“人口”作为上课的课题，以“地理读图活动有效性研究”为本次校本教研的活动主题。全组地理教师通过王老师所上的这节课，开展了我组本次校本教研活动。
首先全组教师到初一七班进行了听课活动，之后大家来到学校行政会议室进行教研组说课、评课活动。在此环节，大家一直围绕“地理图像读图活动有效性研究”开展教研，首先王老师进行了反思性说课，介绍了本节课自己的教学设计，重点谈了自己对本节课涉及的地理图像材料的处理办法，特别针对读图活动谈了自己如何使学生活动更加有效所采取的教学策略，并针对上课实际谈了自己的得失。
随后教研组老师针对这节课进行了评课。这节课展示了王岚老师的上课风彩，大家根据王岚老师的上课情况，提出了许多优点，如王老师采用一段视频引入，通过精彩的一段人口视频吸引学生的注意力、激发了学生的学习兴趣、营造了教学氛围、创设了教学情景，收到比较好的效果；在进行世界人口增长情况学习时，王老师采用问题提示、曲线判读的方式引导学生开展了相应的读图析图活动，任务清楚、读图指向性明确有效；在进行人口自然增长率、人口密度的学习时，重视基本概念、公式的学习，并开展了相应计算活动，读、说、算相结合，注重了知识的过手训练，参与面广，基本达到了人人参与、个个有效；在学习世界人口分布图时王老师则采用几幅不同自然条件的地理图片，让学生去选择自己愿意或不愿意去居住并阐述自己的理由的办法，让学生直观感受世界人口分布的地区差异，将该部分知识的学习变的有趣味，然后再引导学生判读世界人口分布图，并注意引导学生按一定的步骤进行判读，注重了对学生基本读图方法与技能的培养。总的来说，本节课地理图片、统计图、分布图等地理图像材料使用充分，教师主导作用发挥良好；学生调动的好，围绕地理图像材料开展了系列读、说、算、指、选、析等学习活动，形式多样，学生主体地位体现充分；整堂课的教学王老师采取分小组的形式开展了小组内的合作学习、小组间竞赛学习的教学策略，学生学习积极性充分调动了起来，学习热情很高，积极踊跃参加各种学习活动，课堂学习氛围浓厚，为本节最大的亮点。
最后大家也为王岚老师提了一些建议，如在计算人口增长率、人口密度时，给的时间可以再长点，让绝大多数学生真正得到训练；在选不同自然条件的地区进行居住并分析原因时，可提示学生从多数人的立场去选择和分析，可以节约点时间完成该部分的教学，使后面学习人口分布图的时间长点，相应的读图活动更充分点。
温江中学实验学校地理教研组
2014年12月8日