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两校“三课”齐开展 坦诚交流共提高

两校“三课”齐开展     坦诚交流共提高

——温中实验校地理组到崇州中学实验校学习简报

             

       2017年316日,我校地理教研组应崇州中学实验学校地理教研组之邀,前往该校参加两校之间的地理课堂教学“三课”交流活动。首先大家到崇州中学实验学校的多媒体教室听课。这堂课由该校地理教师骆玉彬执教,课题为初一地理下册《俄罗斯》第一课时的教学内容。 

     听完课后,大家来到该校的会议室,开展说课、评课活动。首先由执教的骆老师进行说课。骆老师向大家谈了本堂课的教学设计,她把本节课分成了四个部分,即俄罗斯的地理位置、地形、河流、气候,围绕这四部分,谈了自己对教材的理解、处理的方法、具体实施课堂教学的措施,特别针对相关的图像材料比较详细地谈了自己的处理办法。接着大家开展了评课活动,先由我校地理教研组组长王洪明老师对这堂课进行了一个总的点评。王老师认为,骆老师的这堂课“节奏明快效率高,既传统又现代”,骆老师采用俄罗斯人物照片引入本堂课的教学,从俄罗斯的位置开始,一步一步地展开各个部分内容的教学,承转衔接自然流畅,节奏感强,利用问题引导学生开展了大量的读图、说图、绘图、填表等学习活动,在有限的一节课时间内,完成了俄罗斯邻国、临海、主要地区、主要河流、主要气候类型及其特征等大量地理事物的识记与理解任务,并完成了整堂课的小结与反馈练习,课堂结构完整,学生学习达标率高,是一堂高效率的成功的地理课;在整个课堂教学中,骆老师的教学传统课堂教学特点明显,即情景引入、图像导学、问题引导、围绕地理图像开展各种读图、说图、绘图、填表等学习活动,最后进行课堂小结与反馈练习,体现我们地理学科特点充分,传统的常态课特征明显,但也不乏现代课堂教学的特点,一是教学设备的现代化,本节课在多媒体教室上,用上了先进的多媒体教学设备,将多媒体的优势比较好地发挥了出来,如各种地理图像材料被有机整合、适时呈现、转换快捷、动画展示等等,二是教学活动设计的现代化,即在课堂教学中,设计了一些学生合作学习、自主学习的活动,如利用电子白板,让学生到电子白板上描绘俄罗斯的主要河流、地形区并进行填注,在最后的课堂反馈练习中完成俄罗斯主要地形区、主要地理界线、主要河流湖泊的简图填注等,将现代课堂教学的理念运用到课堂教学中,取得了很好的教学效果,总之,骆老师为我们上了一堂优质、高效的课。之后我们教研组余海霞、彭容、李奎、魏宾刚等老师也相继发言进行了补充点评,对骆老师的课堂教学作出了充分的肯定,如师生关系融洽、充分关注了学生的学习状况,知识点的过手训练落实很到位等等,也提出了一些建议,如要注意教学的兴趣化,在学习俄罗斯的气候等知识时,补充些生活实例,可以更好地激发学生的地理学习兴趣;在课堂教学中教师可以再少讲点,给学生读图、说图、析图、填图、归纳总结时间再多一点,这样对于培养学生的地理学科素养可能会更好。

      最后戴成主任代表我们地理教研组与崇州中学实验学校地理教研组进行了初二地理会考复习方法、措施的交流。

      通过这次与崇州中学实验学校地理教研组的两校“三课”活动的联合开展、坦诚的交流,将两校教师地理教学的理念、教学设计方法、课堂教学的实施举措、如何抓好初二会考的总复习等进行了充分的交流,收获颇多,并增进了两校地理教师们的了解和友谊。

 

    温江中学实验学校地理组  王洪明供稿

                     2017年3月19日