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温江中学实验学校章程

温江中学实验学校章程

 

第一章  总则

 

第一条【制定依据】为规范学校内部管理体制和运行机制,推进学校依法治校,建设现代学校制度,本校根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《全面推进依法治校实施纲要》等有关法律法规与规定,结合学校实际,制定本章程。

第二条【学校名称与地址】本校全名为:温江中学实验学校;英文表述为:Experimental School of Wenjiang Middle School;住所地址为:四川省成都市温江区柳城文武路201号;邮政编码为:611130

第三条【学校性质及隶属关系】本校由温江区教育局举办,经登记批准,是具有法人资格的办学机构,独立承担民事责任。学校在温江区人民政府和温江区教育局的领导下,实施教育工作,接受区人民政府和区教育局的检查、监督和指导。本校是一所实施三年制初中教育的全日制教育机构。

第四条【招生对象与规模】本校面向全区招生,招生对象为学校服务区内适龄少年,办学规模为三个年级,56个班级,总体不超过3000人。

第二章  办学理念及学校文化

 

第五条【办学宗旨、办学理念与发展目标】

办学宗旨与使命:学校以促进学生发展、教师发展、学校发展为办学理念,坚持为每一位学生终身学习奠定良好的基础,为每一位学生一生的幸福做好充分的准备,把学生培养成具有中国优秀人文素养和国际文化素养的一代新人。

学校发展目标:成为温江区最优秀的,成都市具有示范性的,在全省乃至整个西南地区具有影响力的初中学校。

第六条【文化精神与办学特色】

办学目标:育一流人才,创一流校风,出一流质量,建一流环境。

    训:立德立行  知行统一  至善至美  追求卓越

    风:学高身正  厚生善导  团结协作  敬业奉献

    风:尊师重道  健康高尚  乐学善思  求实创新

    风:诚正勤勉  励志博学  育德立人  强智达人

办学理想:课程素质化,教研科学化,管理现代化,人才国际化。

办学特色:为培养具有卓越情商、卓越智商、卓越技能的综合发展的卓越型人才奠定基础。即让每个学生都能在自己的基础上得到最适宜的教育,成为社会各行各业的具有卓越精神的一代新人。

学校校歌是:《东方少年》

学校校徽是:


第七条【学校发展规划的制定】学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,定期制定三年发展规划,并形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。

 

第三章 治理结构和运行机制

 

第八条【校长负责制】学校实行校长负责制。校长应具备国家规定的任职资格,由上级主管部门任命或聘任。副校长由校长提名,按有关规定、权限和程序任命或聘任。校长主持学校全面工作,学校基层党组织发挥政治核心作用,教职工通过教职工(代表)大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人,对外代表学校,对内按照本章程自主管理学校,全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长对校长负责,协助校长开展工作。

第九条【校长职权和义务】校长依法行使下列主要职权:

1.决策权。按照校长负责制有关规定,在广泛听取各方面意见的基础上,行使对学校教育教学和行政管理的决策和指挥权。

2.人事权。根据学校工作需要,在核定的编制内,按照精简高效原则,决定学校内部机构和岗位设置。中层干部的聘任可以在民主推荐基础上征询党组织意见后由校长提名,也可以采取干部竞聘上岗的方式。经过学校党组织考察,校务会议讨论决定,由校长任命(聘任)。有权决定对教职工的聘任,以及不聘、缓聘、解聘、低职高聘和高职低聘;在学校教职工编制控制数内,经教育局同意,有权在区内外物色、考核、引进优秀教师。

3.财经权。学校实行“统一领导、统一管理”的财务财产管理制度,学校的财务活动和学校校产在校长领导下,由财务部门依法管理。

4.奖惩权。按照有关规定和程序对教职工进行奖惩。对工作成绩显著的教职工给予奖励;对严重违纪或给学校工作造成重大损失的教职工给予行政处分、解聘或辞退。

5.教育教学管理权。根据党和国家的方针、政策、法规,校长可自主安排教育、教学工作。诸如制订学校工作目标、改革课程设置、自编或自选教材。

校长履行下列义务:

1.坚持学校的社会主义办学方向,贯彻国家教育方针,依法保护师生的合法权益,加强德育工作。

2.坚持民主集中制原则,接受教职工代表大会的监督,发挥领导班子的整体功能,为共同建设好学校而奋斗。

3.加强师资队伍建设和管理,提高教职工政治业务素质,搞好继续教育,引进人才,提高层次。

4.保证教育教学质量的稳步提高。

5.校园、校舍、教学设备设施等不断得到改善。

6.任职期间,应采取有力措施防止发生重大安全事故,保证师生的人身安全。

 7.清正廉洁,处处带头为人师表。

 第十条【党团组织】学校基层党组织发挥政治核心作用。学校依靠基层党组织,充分发挥工会、教职工(代表)大会、共青团、少先队、学生会等组织的作用。

学校基层党组织领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。

第十一条【工会与教代会制度】学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工代表大会是学校依靠教职工民主管理学校、监督干部的基本形式。教职工代表大会按照党的方针政策和有关法律、法规行使职权,其中主要职权包括:

1.听取学校章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议;

2.听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议;

3.听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告,提出意见和建议;

4.讨论通过学校提出的与广大教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法;

5.审议通过学校提出的岗位责任制方案、考核办法、奖罚规定以及其他与教职工权益有关的规章制度,由学校颁布施行。;

6.按照有关工作规定和安排评议学校领导干部;

7.通过多种方式对学校工作提出意见和建议,监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议;

8.讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。

教职工(代表)大会的意见和建议,以会议决议的方式列出。教职工代表大会通过的决议需要修改、变更、废除,需经学校行政会、校长办公会提议,或8名及以上教职工(代表)大会代表联名提议,或16名及以上学校在职在编教师联名提议,教职工代表大会方可接受提议并按程序进行审议。

     学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构,依法保障学校民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第十二条【内部管理机构】学校设置副校长三名,副校长受校长委托管理学校行政方面的工作。

学校设教导处、德育处、教科室、总务处、办公室,各处设主任一人,副主任一人。

 1.教导处主要负责抓好学校教学工作,组织全体教师认真贯彻执行国家制定的各科课程标准和课程计划,按照教学计划,对教和学两方面进行管理,切实保证教学质量稳步提高。

    2.德育处主要负责学校德育工作、体卫工作及家长学校工作,对学生进行思想品德教育,制定并落实本校德育工作制度。

 3.教科室主要负责教育教学科研工作。

4.总务处主要负责学校校舍、经费、财产、设备的供应、保管、维修等工作,为教育教学提供保障服务。

5.学校办公室主要负责学校对外宣传联系,对内协调以及文秘、档案管理工作。

各职能部门及其常设机构各司其职,分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。

第十三条【其他常设机构】学校建立校务委员会,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立学术委员会(或专家委员会),在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用;建立家长委员会,增进家校沟通,保障学生家长参与学校与学生利益密切相关的重大决议和管理工作。

第十四条【重大决策制度】学校建立健全重大事项决策制度。学校重大问题由校长办公会决策。

1、校长办公会成员为正副校长、党总支书记和工会主席等,会议由校长主持。

2、学校定期召开校长办公会,由校长主持,重点分析、研究、反馈、交流学校管理、教育教学等项工作进展情况;讨论并通过学校发展规划、教学改革方案、结构工资分配方案、各项规章制度、校务公开等学校重大事宜以及群众关心的热点问题,为校长的正确裁决提供依据。

3、校长办公会按民主集中制的原则,会前个别酝酿,会上充分讨论,民主集中,综合多数人的正确意见,做出决定。在意见分歧的情况下,校长有权做出最后裁决。根据管理权限,须报上级有关部门批准的重大问题应按规定程序报批后方可实施。学校基层党组织发挥监督保障作用。

凡属教职工(代表)大会职权范围的事项,应提交教职工(代表)大会审议。

第十五条【信息公开制度】学校建立健全信息公开制度。 学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受 社会、家长的监督。

第十六条【法律顾问制度】学校建立法律顾问制度。学校与律师事务所签订《聘请法律顾问合同》,聘请律师作为学校法律顾问。为学校的行政行为、合同行为、重大决策等非诉讼性法律事务提供法律意见;就涉及学校的诉讼、仲裁、执行等法律事务提供法律意见;经学校指派,以学校法律顾问身份对特定事项进行调查、协调、代理诉讼,反映实情并提供相关的法律意见。

第十七条【校内维权制度】学校建立健全校内权益救济制度,保障学生和教职工的合法权益。

学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构,明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。

学校建立健全争议调解机制。通过校劳动(人事)争议调解委员会,就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解;通过校人民调解委员会,就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。

第十八条【校园安全制度】学校建立健全校园安全制度, 制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险, 鼓励学生自愿参加人身意外伤害险。发生意外伤害事故时要及时行动开展救助,应细化发生意外事故的处理流程,明确校方、教师和学生各自担负责任的界限。

 第十九条【办学监督】学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

           第四章  教育教学管理

第二十条 【教育教学管理架构】 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育、教学工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动,完成教育教学任务。

第二十一条【德育管理】 学校实行以德育为核心的德育管理。

学校坚持全员德育原则,校长负责,教职工参与,实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻“两纲”教育,构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三位一体的育人网络,优化德育活动过程,实现多元评价。

加强组织和开展各种适合学生年龄特点的,富有教育意义的学生喜欢的活动,增强教育的针对性和实效性。

学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育,积极引导学生理解并正确地行使权利,依法维护自身合法权益,并尊重他人权利,履行相应义务,增强社会责任感。

学校综合治理是加强对学生教育的重要途径,学校施行校内外治安责任制,充分利用各种教育资源,保障师生和校园安全。

建立家委会制度,加强学校、家庭、社区的沟通,形成合力开展对学生的教育和能力的培养。

学生校外社会实践活动以服务、探究、互助、成长为教育目标,本着促进学生身心健康和全面发展的宗旨,使他们成为具有良好思想品质和道德修养的学生。

加强共青团建设,充分发挥共青团的教育作用,通过开展形式内容多样的团队活动,丰富青少年的课余生活,使团员在活动中体验、感悟,以达到自主教育的目的。

第二十二条【班级管理】 班级管理体现师生和谐,通过自主管理与环境文化的营造,创建积极向上、有凝聚力的班级集体。

班级是构成学校的基本单位,应认真落实学校的各项目标、计划和规章制度并使之形成长效机制。班级管理包括班级事务管理和班集体文化建设等方面。班级事务管理包含:学生思想道德教育、班级班委建设、班级常规管理、卫生劳动管理等内容。班集体文化建设包含:黑板报、图书角、评比栏、学习园地等环境布置以及温馨和谐的师生关系、生生关系,快乐温馨自主的班集体氛围的营造。

第二十三条 【社团管理】 学生社团实行登记成立、学期注册和重大活动审批的管理办法,学校对社团的领导部门为学校团组织。

学生社团的会员应为本校在校学生,如需指导教师、顾问等,原则上由学校团组织安排,并酌情考虑社团提供的推荐人选。

学校鼓励和支持社团在遵守国家法律、法规及学校规章制度的前提下,开展健康、有益的校园活动,丰富校园文化生活,帮助广大学生扩大知识视野,陶冶情操,培养能力。

第二十四条【课程管理】 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时。

学校充分发挥学科课程、活动课、选修课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长。

第二十五条 【教学管理】 学校采用班级授课制,教学组织形式为单式。汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范字。

学校办学以教学工作为中心,实施教学常规三级管理。学校立足“学生为本”的教学观,加强三类课程建设和校本课程建设,以备课组和教研组为教学研究基地,在教导处的指导下,开展对教学模式、教学策略、教学方法、教学评价等的研究,不断提高教学质量。

学校每年制定课程计划,各部门规范执行。日常教学中不得向学生推荐一本以上的教辅资料;学生每天单科作业量不得超过30分钟;节假日学校不组织集体补课。

教师要关注学习困难学生,加强师生情感沟通与交流,加强学习动机与动力的引领与指导,加强学习方法的传授与训练,切实提高学困生的转化率。

第二十六条 【课堂管理】 学校坚持教学民主,教师在课堂上要努力营造平等、民主与和谐的课堂学习氛围。努力追求手段多样,过程以学生为主体,教师为主导的课堂教学。追求评价途径丰富,手段多元,体现激励导向教学评价。在课堂教学过程中严禁出现教师对学生的体罚和变相体罚等教学行为。

第二十七条 【体育健康教育管理】 学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规、规章,通