《给老师的建议》读后感
——为了最好年华的你
温江中学实验学校 董婧
记得在上学那会儿，和刚刚大学毕业的时候，我总是会抽空找些书来读读，或是偶尔写写什么。其实那段时期是我们每一个人都特别迷茫的时候。不知道自己的梦想是什么，即使有梦想，也对自己的实施能力打了无比大的问号。但即便在那个时候，我都会在夜晚，把自己沉静下来，记下一些自己的感受，写下一些不管是宣泄自己情绪也好或是鼓励自己文章也好的那些可贵的文字。回过头去回忆学生时代的我，我觉得那个时候的我，是最好年华的我。
因为现在的我，总觉得时间过的太匆忙，整天奔走于家和学校之间，忙于处理每天工作上的，生活中的事务。好像都没有停下歇息过，只有繁忙，甚至来不及去像别人一样细细品味人生的美好。觉得在我的工作状态和生活状态都相对稳定下来的时候，我反而忘记了当初对自己最重要的事情。那就是不管你在什么时候抑或是什么样的状态，偶尔停下来思考总是好的。
上面这一段话，是我在阅读《给老师的建议》之前记下的内容。也是我读这本书之前的状态和一些感受。当我读完这本书，并记下我看完书所有的新感受时，希望自己会焕然一新。现在我要停下来去回忆，去阅读，去写作。
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每一本书的前言，总序它会让你对这本书的写作目的有个大概了解，对你的阅读进行一个很明确的导向。它是一本书很重要的部分。如果你不了解作者，不了解或者误解此书的正真思想，那么估计作者宁可你并没有读过此书。前言有时候会介绍此书诞生或写作内容的背景，有时候会介绍作者，写的非常漂亮。先让你在读书前就能提前进入作者和作品的世界。也有为了销量随便找个名人了了写两句。很多人读书的时候忙于了解书中的内容，可能会忽略这个。但它是我在正式看每一本书前必须看的。
顾明远，1929年出生，新中国较早期的留学生，此书的推荐人。多次赴世界各国进行交流访问。毕生的精力都投身到教育事业里。而今天他推荐的书不是其他国家的教育家的作品，而就是他留学时期的前苏联的作者基的作品。要知道那个时候的苏联从很大的程度上来看就是现在的中国。现在很多教育学者和教育机构因为某些国家的发达，极力宣扬学习借鉴他们的东西。只是每一个国家的经济，科技，国防等等各方面的房展都要基于该国的基本情况和国情。教育我也不例外。这样一说，那么你就不难理解顾老先生的良苦用心了。这是我爱上此书的一个重要的原因。
这本书是苏霍姆林斯总结了他尽30年的教育教学经验，给老师们的100个建议。整本书比没有分章节，每个建议的篇幅就只有两三页。但其实某些相邻的建议是有联系的。这样让老师阅读起来，非常方便。如果时间较紧张或是有些要急需处理方案的老师，可以直接针对你在教学教育中的疑问或问题查看目录就可以准确明了的找到你要的答案。如果时间交宽裕，可以选择你感兴趣的题目来读，或者直接从头开始阅读。就是说阅读此书的方法很多样。而我就是先选择了一些我感兴趣的话题来学习阅读。--如何更好的关爱孩子们。接下来就是我学到的真谛。
一、如何将我对孩子们的爱与对他们学习上的期望结合起来。
疑问：在从教的这几年中。我可以很诚恳的说，我是爱我的每一个学生的。我会为他们有时候的生活中的不懂事和学习在的失利而伤心，甚至落泪。也会为他们每一次成功和一些窝心的行为而感动开心。他们说有谁能让你笑也能让你哭，那么你就是爱他们。我想这是真的。只是我目前只是个普普通通的青年教师，我没办法很理智很正确地处理每一个孩子每一次的状况。于是人类最感性的东西就迸发出来了，有时候会因为学习很厉害的责备他们。我爱他们，但不知道怎样爱。于是我在这本书中找到了答案，其中有一个建议，有一个好美的名字：让孩子们心里的诗的琴弦想起来。
答案：欣慰的是，他很少有对我们老师进行任何的批评和责怪。他对孩子遣词造句是暖心的，对老师的话也是那么柔和。针对教育教学中存在的，先对整个教育体系进行了批判，那么教师的任务就会是无奈的。只是怎么在这样的体系下，把孩子塑造的更好，让他们学习的时候也是享受和愉快的。所以老师们即使教学任务再重，都要带孩子结合知识在课堂上，课后，甚至是校外享受生活，享受世界，享受当下的时光。让他们珍惜现在的美好时光。让他们的心亮起来。原来爱和期望可以结合的这么好。
二、让孩子爱你，信任你，那么你对他的影响无可比拟。
疑问：在我平时的教学或生活中，大部分孩子愿意表达对我的爱和信任，但还有一些不愿意表达的孩子，其实我并不知道他们到底是否爱我。其实我很看重孩子们是否爱我，这个与是否利于我的课堂教学毫无关系。因为我不可能把每个孩子都教成天之骄子。但我非常希望我能引导或是帮助到每个孩子的成长。如果哪怕只有一个孩子，是因为我的那句话能对他的人生有一点点的影响我都是非常欣慰的。于是为了这未来一个孩子，我不能放弃每一个孩子。那我我便是希望每一个孩子都是爱我的，或者如何做到让孩子爱你信任你。我想找到答案。
答案：任何时候都不要对孩子采取粗暴的惩罚办法。要想爱护最珍贵的财富一样爱护你的学生。因为有的孩子可能比你想象的更加脆弱。我看了本书的一些观点，开心的是，他的建议，在我还没看之前，我就已经在做了。比如：从来不给学生打不及格的分数。每次测验的分数，如果只是我出题让我们班的孩子考，有些没考及格的孩子我不会给分数，还会多给他写些希望和评语。平时的作业我从来不会在作业本上划叉。出错的地方以一个斜线来代替冷冰冰的红色大叉。这样让孩子觉得你从来都没有否定过或者放弃过他。看到你的评语和寄语，他们知道再努力。
平时课后跟孩子们交朋友，他们会愿意跟你聊他们的秘密。孩子们每次的进步一定要表扬。让他们知道你在关注他们。我好需要改善的是对后进生的关注还要加强。因为可能你对他们的影响比你对优生的影响还要大。
三、热爱教师这个职业，因为孩子们会带给你其他人盼都盼不来的幸福感
疑问：现在我国的教育现状是尴尬的，并处于困难时期的，好像教育的发展已经不能喝我国其他方面的发展并驾齐驱了。一直都在说要教育改革。提高教育工作者的待遇。但不管是哪个方面都没有明显的成效。想学其他国家的教育理念和模式，带到自己的国家又好像行不通。不做任何改变，又停滞不前。于是不少教育工作者会抱怨自己对教学的无奈，甚至后悔自己进入的这个行业。可能有时候我也会想，如果让我回到过去，我是否还会选择教师。难道教师真的不值得做了吗？我需要迫切的了解。
答案：每一个职业都有它存在的价值。并且这种价值是不可估量的。老师们千万不要小看了自己。我们要找到教育工作中最重要的是什么？是教出一个又一个出类拔萃的天之骄子？是教出一个个心智健康，性格明媚，任何时候能积极向上的人？个人觉得后者更重要吧。在此基础上能够学业优秀，就锦上添花了。
每一个孩子都是带着美好的学习愿望来上学的。让他们不要忘了最初的梦想，是再也有效不过激发他们的斗志的方法了。用心去帮助孩子们，当你倾注了自己的智慧，热情，和耐心，我们的教学是一定会有成效的。当孩子有一天成功了，他们不会忘了当初我们的付出。学生时期的孩子是单纯的，他们爱你就是真的爱你。他们跟我没有任何血缘关系，我能获得他们的爱，难道不值得开心吗?教师这个职业还不值得做吗？
遗憾的是写到这里，这本书，我还没有看完。如果真看完了，两三千字是写不完我的感受的。而且这也不是一本快速阅读的书，即便我看完一遍，我还是会在我工作累了的时候，再来阅读。
老师们，现在我们和一群群可爱的孩子在一起的日子就是我们美好的时光，现在的我们就是最好年华的我们。孩子们，现在就是你们最珍贵的时光，而现在的你们就是最好年华的你们。我会为了最好年华的你们而努力。