两校“三课”齐开展 坦诚交流共提高

两校“三课”齐开展     坦诚交流共提高

——温中实验校地理组到崇州中学实验校学习简报

       2017年3月16日，我校地理教研组应崇州中学实验学校地理教研组之邀，前往该校参加两校之间的地理课堂教学“三课”交流活动。首先大家到崇州中学实验学校的多媒体教室听课。这堂课由该校地理教师骆玉彬执教，课题为初一地理下册《俄罗斯》第一课时的教学内容。 

     听完课后，大家来到该校的会议室，开展说课、评课活动。首先由执教的骆老师进行说课。骆老师向大家谈了本堂课的教学设计，她把本节课分成了四个部分，即俄罗斯的地理位置、地形、河流、气候，围绕这四部分，谈了自己对教材的理解、处理的方法、具体实施课堂教学的措施，特别针对相关的图像材料比较详细地谈了自己的处理办法。接着大家开展了评课活动，先由我校地理教研组组长王洪明老师对这堂课进行了一个总的点评。王老师认为，骆老师的这堂课“节奏明快效率高，既传统又现代”，骆老师采用俄罗斯人物照片引入本堂课的教学，从俄罗斯的位置开始，一步一步地展开各个部分内容的教学，承转衔接自然流畅，节奏感强，利用问题引导学生开展了大量的读图、说图、绘图、填表等学习活动，在有限的一节课时间内，完成了俄罗斯邻国、临海、主要地区、主要河流、主要气候类型及其特征等大量地理事物的识记与理解任务，并完成了整堂课的小结与反馈练习，课堂结构完整，学生学习达标率高，是一堂高效率的成功的地理课；在整个课堂教学中，骆老师的教学传统课堂教学特点明显，即情景引入、图像导学、问题引导、围绕地理图像开展各种读图、说图、绘图、填表等学习活动，最后进行课堂小结与反馈练习，体现我们地理学科特点充分，传统的常态课特征明显，但也不乏现代课堂教学的特点，一是教学设备的现代化，本节课在多媒体教室上，用上了先进的多媒体教学设备，将多媒体的优势比较好地发挥了出来，如各种地理图像材料被有机整合、适时呈现、转换快捷、动画展示等等，二是教学活动设计的现代化，即在课堂教学中，设计了一些学生合作学习、自主学习的活动，如利用电子白板，让学生到电子白板上描绘俄罗斯的主要河流、地形区并进行填注，在最后的课堂反馈练习中完成俄罗斯主要地形区、主要地理界线、主要河流湖泊的简图填注等，将现代课堂教学的理念运用到课堂教学中，取得了很好的教学效果，总之，骆老师为我们上了一堂优质、高效的课。之后我们教研组余海霞、彭容、李奎、魏宾刚等老师也相继发言进行了补充点评，对骆老师的课堂教学作出了充分的肯定，如师生关系融洽、充分关注了学生的学习状况，知识点的过手训练落实很到位等等，也提出了一些建议，如要注意教学的兴趣化，在学习俄罗斯的气候等知识时，补充些生活实例，可以更好地激发学生的地理学习兴趣；在课堂教学中教师可以再少讲点，给学生读图、说图、析图、填图、归纳总结时间再多一点，这样对于培养学生的地理学科素养可能会更好。