教研活动通讯
温江中学实验学校 物理组
物理组“转转课”
——彭小川老师《电流》
2014年10月9日上午第2节课，由彭小川老师在九年级10班提供了一节研究课《电流》。
本堂课是新课，彭老师课前作了充分的准备工作。九年级备课组老师和教科室孙主任一同学习了《电流》这节内容，获得一致的好评。
本节课重点是电流的概念、单位、电流表的使用；难点是将电流表正确接入 电路。 （四）课程资源的开发 根据本节教材的特点，制作多媒体课件，准备分组实验器材（演示用器材： 教学电流表一只、学生电流表一只、小灯泡两只、电源一个、开关一个、导线若 干、电流表活动挂图。学生用器材：学生电流表一只、小灯 泡一个、电源一个、 开关一个、导线若干。）以备教学使用。
本节课亮点如下：
（1）彭老师引导:水管中的水，向一定方向流动，形成“水流”，与此类似，导体 中的电荷向一定方向移动，就会形成电流。电流同水流一样也有大小，物理学中 用每秒通过导体任一横截面的电荷的量来表示电流的强弱。从而引出电流的概 念，进一步引出电流的单位。并让学生熟练掌握这些单位之间的换算关系。这样 对于复杂抽象的电流的研究水到渠成，学生极易掌握。
（2）指导学生阅读“信息窗”，了解常见电器的电流大小，并选择其中几个进 行单位换算。这样可以拓宽学生的视野，培养他们阅读理解能力，又进一步巩固 所学的新知识。
（3）教师展示电流表实物，告知学生通常用电流表测量电流的大小，电流表在 电路图中的符号是 A。让学生观察学生用电流表，进行分组 讨论，然后回答教材探究电流表 的使用方法⑴—⑸条。
（4）提出问题：怎样才 能把电流表正确接入电路呢？指导学生阅读教材中的“电流表使用说明”，了 解电流表的使用规则。教师组织学生归纳总结电流表的连接然后进行示范，强调注意事项。
研究结束后，彭老师及时进行了教学的反思。他认为在此活动中自己受益很多，尤其是对课堂把控、教学成绩提升起到了很好的促进作用。
物 理 组
2014年10月9日