化学简报 第四期
2014年10月23日下午，我校召开了化学组的教研活动讨论会。本次会议为了进一步落实新课程理念，打造高效课堂，促进教师快速成长。本周我们进行了两次听课：星期三上午第二节课在初三16班，星期四下午第一节在初三11班。因此，本次会议旨在对听课的反思与评价，从而提高教学质量。
确立关于基本操作等动手能力培养的模式
通过多年的教学经验和近三年的课堂大赛，本组各位老师共同协作，最终讨论确定了关于基本操作等动手能力培养的模式：感知→模仿→操作→归纳→纠错。
通过本组姚老师于本周三、周四的讲课，我们所有的老师又作为学生的角度再次听课，对学生这节课进行的了解，同时对学生学习后的操作情况的巡视，看到了很多学生或多或少地出现了这样或那样的问题，又进行了对基本操作的教学模式进行了研究，为了达到新课标对该项操作的要求，即达到熟练要示，所以针对这两节课我们又再一次地在教师阅览室进行了讨论，最终确定了基本实验操作技能的教学模式为：感知→模仿→操作巡视点拔→归纳→纠错→再操作。确定后之，我们的教学模式多了两个程序，巡视点拔与再操作。同时我们认为这两个程序很关键也很重要，因为在巡视点拔中才能发现问题，为下个环节的归纳确定了目标，强化了教学的针对性，而再次操作又让学生既将不会的操作通过教师的讲解，再让学生进行操作，学生不的会的或做错的操作进行了改正，从而达到了基本操作的教学目标，而这节后从学生再次活动的结果也看到了教学效果非常的好，进行这也是我们教学的最终目标，也为我们今后的基本操作的教学提供了很好的模式和范例。
课堂评价
听评课分别在初三16班与11班班进行，均由姚莉老师主讲。通过讨论与研究以及本组人员的共同协作，评价主要包括以下几点：
引入从生活中的取水和自来水的净化过程的录像贴进行生活，这充分体 现了新课标既激发了学生学习的兴趣又在熟悉的生活情景感知生活中的化学，让学生感受化学与生活密切相关，这正是新课标的理念。
水净化的方法采用采用观看自来水厂的水净化流程，同时本节课涉及的基本操通过视频的观看，学生模仿动手，巡视点播，既拉近了师生的距离，又让学生真正体会自主学习和实验，给每一个学生一个平等学习的机会。
这节课也体现了让学生有更多的机会去体验探究过程，同时让学生自学，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法。
还体现了新课标的化学对人类文明发展的巨大贡献。