地理读图活动有效性研究

 地理读图活动有效性研究

                                  ——地理教研组校本教研展评简报

    2014年10月30日星期四下午，地理教研组根据教导处的安排，如期进行了“课堂学生活动设计与实施”校本教研展示活动。

彭容教师代表地理组承担了本次校本教研展示的任务。教研组长王洪明老师进行了课前陈述，围绕本次校本教研主题，王老师从“一个主题”、“两个理念”、“三种地图”、“四次研讨”四个方面向校本教研展示评委汇报了地理组本次校本教研的活动的过程，首先地理教研组遵循本次《基于课堂学生活动设计与实施》校本教研活动主题，结合地理教研组教育科研课题《地理图像导学策略研究》，确定了本次校本教研活动主题为“ 地理读图活动有效性研究”；在磨课的过程中，教研组一直将地理新课程标准中“学习对生活有用的地理”和“学习对终身有用的地理”两大教学理念作为校本教研的指导精神，在进行教学设计时要求在新课引入时一定要联系生活实际，采用生活中的自然景观、人文景观图片来让学生直观感受生活中民居等景观差异，进而联系到我国各地降水的地区差异，最终达到创设教学情景、营造教学氛围、激发学习动机兴趣等效果，在课中利用降水量分布图、降水柱状统计图、学生我国降水的时空分布特点时，一定要用导学案引导学生自主学习、合作学习，注意培养学生读图、析图等能力，为今后继续学习、工作、生活打下相应的基础；教研组在整个磨课过程中，选择了地理景观图片、降水量分布图和干湿区划分图地理事物空间分布图以及降水柱状图三种地理图，分别于2014年10月22日下午第一节课进行了第一次磨课、于2014年10月23日上午第四节课进行了第二次磨课、于2014年10月29日上午第二节课进行了第三次磨课、于2014年10月30日星期四下午第一节课开展了四次校本教研活动。

在整个校本教研活动过程中，全组既有合作，又有分工，引入及情景创设环节读景观图的有效性评价主要由李奎老师负责点评，《中国年降水量分布》图的读图活动有效性评价王岚负责点评，《中国南北四城市降水的季节差异》的读图活动有效性评价负责点评，《中国干湿地区的划分》图读图活动有效性评价主要由凌敏艳老师负责点评，最后由余海霞老师负责主评，请大家围绕自己所需要点评的图的读图活动重点加以观察、点评。

展评课时，地理教研组老师按照分工，认真观看彭容老师上课时利用地理图片、地图引导学生在读不同图时的有效性如何，如评价在引入时利用生活中的自然景观、人文景观图片创设教学情景、营造教学氛围、激发学习动机兴趣等方面的效果，评价在读柱状图、分布图时学生的参与面、参与度、参与形式，评价老师对学生读图方法的指导效果、评价学生开展读图析图绘图活动对相应基本技能的培养效果等等。大家在展评课上完后及时进行了交流统计，最后由余海霞老师代表地理教研组进行了主评。

整个教研组的展评活动主题明确、既有合作又有分工，教研氛围浓厚，课堂教学效果良好，给校本教研展示评委组老师们留下了深刻的印象，受到了评委们的好评。

                                              2014年11月12日