可能许多家长都有这样的苦恼：您对孩子关爱备至，呵护有加，从生活到学习，要什么给什么，可是孩子却就是不领您的情，还认为这一切都是做父母的应该做的，根本理解不了父母的一片爱心，更不要说孩子回报了。一切为了孩子着想，哪怕自己再苦再累，这可能是众多父母的共同心愿。当然，父母在付出爱的同时，也希望孩子能理解父母的苦心，并给父母以尊敬和热爱。可是许多孩子对父母的无私奉献怎么就无功于衷呢？其实，孩子爱的理解和产生，是一个复杂的过程。不是父母厢情愿地施爱，孩子就能理解，就能回报父母以爱。作为父母一定要了解孩子情感特点，并以此来施爱，孩子与父母之间才会产生爱的共鸣。
1．要针对孩子的需要来施爱。有对夫妇，为了不让孩子在同学面前失面子，给孩子买了大量名牌的衣服让他穿，同时，每天要他吃不少补品。父母认为天下数他们关心这孩子。可是终于有一天，孩子向父母抗议了：“你们烦不烦?!”他对父母的爱不耐烦了。相反地，这孩子与爷爷的关系很好，这主要缘于爷爷在外出差时，给他带回了十分渴望得到的套雕刻工具。其实，情感的产生与客观事物是否满足人的需要有关，当客观事物正好满足人的需要时，就会产生积极的情感，否则，就会产生消极的情感。孩子爱的产生也是如此，只有父母施的爱正是孩子所需要的，孩子才会拨动心中爱的琴弦。所以父母要多与孩子沟通，了解孩子所需，然后有针对性地施爱，才会取得好的效果。
2．让孩子参与施爱的过程。孩子有时不领父母情，很多原因是因为他没有看到父母为爱孩子所付出的心血与艰辛。孩子觉得父母的爱是廉价的，他怎么可能感动呢？回报就更谈不上了。有一位家长为了给孩子一份生日礼物，他开始准备像以前一样买一份，但他想到以前孩子把生日送给的礼物第二天就随意扔掉时，他改变了原先的想法，准备重操中学时那不熟练的泥雕手艺，给孩子塑一个济公像。在孩子生日到来之前，他没把这件事告诉他，而是和孩子一起跑商店买材料，一起构思，一起雕塑。当孩子生日那天，父亲把那虽不很好的塑像送给他时，孩子非常感动，因为孩子知道父亲为了完成这塑像，费了不少的心血，牺牲了许多休息时间。后来，孩子一直把这份礼物保存着，父子间的感情更深了。
3．把握好施爱的时机。孩子对爱的需要是有时间性的，特别是孩子的个性在独立发展时，他常常不喜欢父母时时的呵护，父母如果不了解这一点，往往会适得其反。所以父母能孩子关爱时，一定要选择好时机。比如，当孩子遇到困难时，经过自己的努力仍然不能解决，求人又不得时，父母这时如能牺牲自己的利益全身心来帮助孩子，孩子当然会体会到父母无私而珍贵的爱。
4．关爱广泛些。孩子上了学后，许多父母往往比较关心孩子学习成绩，而对孩子的其它方面关心得少些，这样也容易引起孩子对父母的反感。如有一个学生给某杂志咨询栏目的信中写到：我是独子，父母都说爱我，可是我每天回家他们关心我的大都只是学习上的问题。每次期中、期末考试，比我还紧张，盘问个没完，要是哪一门考砸了，简直就没有好日子过，除了责怪外，还要我找思想根源，写保证，制定赶超计划，真是烦不胜烦，他们除了关心我的学习外，其他方面就关心得少些，我现在怀疑自己不是他们的亲生子，他们也不是真心爱我。这里孩子之所以不理解父母对他的关心，最主要的原因是父母对孩子的关心过于偏窄，这种偏窄的爱同时又给孩子带来沉重的压力。所以父母对于孩子爱的范围应广些，除了学习外，孩子的生活、心理以及需求父母都要关心，不要给孩子太大的压力；这样孩子才会真正认为父母是真心爱他，关心他。孩子有了一个良好生活空间，心情自然愉快，对父母就会深深地热爱。