课堂大赛搭平台 专家引领促成长
刘英
大赛由我校7年级数学组拉开序幕。本学期刚入职的年轻教师罗佳倩老师执教《数据的收集》，为我们呈现了一趟别开生面的课，也为我们提供了一个“学历案教学”研讨学习的机会。
课堂教学第一个环节，罗老师利用《爸爸去哪儿了》的视频资料激发同学们的学习兴趣，让原本紧张的课堂变得轻松、快乐，并让学生感受数学和生活的练习。第二个环节，通过一个节水意识的现场调查，让学生亲身感受如何做一个问卷调查？怎么收集数据？并通过师生互动，分析数据，得出：我们为什么要调查？从分析结果出发，进行同学们价值观的教育，呼吁每个同学都应该节约每一滴水。第三个环节，通过几个简单的问题，让同学们选择适当的方式收集数据。最后课堂小结，主题升华，让课堂“由零变整”。
在说课环节，罗老师主要从教材分析、学情分析、教学目标、教法、学法、教学过程等几个方面进行说课，将她的课堂设计思路完整的展示出来。
在专家点评环节，温江区数学学科带头人公平学校孙祥峰老师从自学、互学、群学三学出发，分别分析这堂课的优缺点，并提出：在教学中，要大胆地放手给学生，让学生感受收集数据的过程，并让学生自己交流得出结论，因为学生自己经历的过程印象会更深。在调查中，调查问题要指向明确，让调查对象清楚的知道要调查什么。从学历案设计的角度来讲，在教材分析、学情分析的基础上写出资源与建议，主语都是学生，充分体现的学历案的“以学为中心”的思想。
学历案的大致框架已有，学历案要体现的思想也能基本体现，那么待解决的问题就是：如何由课标的教学目标转化成学历案的学习目标？怎么分解目标？目标到底该契合课标还是学生学情和课堂实际情况？这将是我们继续实践探讨的话题！
